LE ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Le attività di alternanza scuola-lavoro sono ormai consolidate nel nostro Istituto e coinvolgono in media duecento studenti per ciascun anno scolastico
Perché questo tipo di progetto e di attività didattica?
- Perché siamo consapevoli che la scuola debba interagire con il territorio circostante e rispondere alle sue richieste formative, pur senza tralasciare la formazione della persona e del cittadino. Tutti noi, studenti e personale della scuola, dialoghiamo con imprenditori, amministratori, istituzioni culturali.
- Perché da secoli gli educatori si chiedono come rendere più efficace l’insegnamento e la risposta che si danno è sempre la stessa: fare sì (per quanto possibile) che la nozioni apprese dai libri diventino vita vissuta e che le esperienze pratiche si traducano in un bagaglio umano e culturale da utilizzare in ogni occasione.
- Perché i legislatori degli ultimi venti anni hanno cercato di promuovere una migliore integrazione tra istruzione e mercato del lavoro.
Cosa fanno i nostri studenti?
· Visite in azienda per tutti gli alunni delle terze classi, con l’obiettivo di conoscere le caratteristiche e il ciclo produttivo di una o più imprese industriali e artigiane e per osservare nella realtà quanto appreso dai libri di testo.
· Stages estivi e, per alcune classi sperimentali anche durante il periodo scolastico. Gli studenti che aderiscono possono svolgere uno stage di quattro settimane presso aziende, enti pubblici o studi professionali, nel periodo che va dalla conclusione delle attività didattiche alla metà del mese di luglio. La partecipazione consente di acquisire il credito formativo, di approfondire e mettere in pratica conoscenze e competenze acquisite a scuola, di fare una prima conoscenza “sul campo” di argomenti oggetto di studio nel quinto anno. Ma non solo. Questo tipo di esperienza si rivela prezioso per acquisire competenze che nel linguaggio didattico vengono definite “trasversali”: sapersi presentare e comunicare in un contesto lavorativo, essere puntuali, rispettare i tempi previsti per lo svolgimento di un incarico, saper collaborare nel lavoro di squadra. Gli studenti hanno l’opportunità di conoscere meglio la realtà economica del nostro territorio e le diverse tipologie di clienti o di utenti. A conclusione dell’esperienza quasi tutti gli studenti hanno acquisito un bagaglio importante per il loro orientamento futuro, cioè per una possibile scelta di lavoro o di studio.
Attualmente è in corso di svolgimento un progetto sperimentale in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale del Lazio: due classi del triennio alternano, in orario scolastico, attività tradizionale in classe e lavoro in azienda. Questo tipo di percorso riceverà un’attestazione che sarà parte integrante del curriculum scolastico degli studenti.
· Tirocini post diploma validi anche ai fini del credito universitario. L’I.T.C. Savi è ente promotore di tirocini post diploma. Si tratta di opportunità importanti per accedere al mondo del lavoro, ma anche di un complemento indispensabile del percorso universitario. Grazie a una convenzione con la Facoltà di Economia dell’Università degli Studi della Tuscia, i tirocini svolti dai nostri neodiplomati permettono di acquistare punti di credito per il curriculum universitario.
· Attività di laboratorio per conoscere e applicare procedure innovative in campo amministrativo. Gli studenti che lo desiderano possono, in orario pomeridiano, apprendere e applicare queste procedure largamente diffuse nel mondo economico e amministrativo. L’attività didattica si svolge con la collaborazione fra docenti delle discipline professionali ed esperti esterni. Un esempio è il laboratorio, organizzato in collaborazione con la locale Camera di Commercio, per la compilazione elettronica della modulistica del Registro Imprese.
· Incontri e dibattiti con esponenti del mondo del lavoro, realizzati in collaborazione con il team di docenti che si occupa di orientamento. Hanno lo scopo di far conoscere le modalità per accedere a un certo tipo di professione, le competenze necessarie, le opportunità e i problemi aperti.
Dopo alcuni anni di esperienza e di valutazione, i docenti si sono resi conto che questi percorsi sono utili per:
• ampliare e rafforzare le competenze professionali acquisite durante il corso di studi;
• acquisire conoscenze non strettamente scolastiche utili per l'inserimento nel mondo del lavoro e per l'eventuale prosecuzione degli studi;
• svolgere un percorso formativo più aggiornato e stimolante;
• conoscere meglio alcune problematiche del mondo del lavoro;
• acquisire consapevolezza della spendibilità del proprio titolo di studio.
Come si coniugano la formazione scolastica con l’esperienza in ambiti lavorativi?
- Gli stages sono avviati sulla base di un progetto didattico concordato tra la nostra scuola e le aziende ospitanti. Questo progetto definisce le attività coerenti con il corso di studi che i ragazzi potranno svolgere e assicura le coperture assicurative e la vigilanza sul rispetto delle norme in materia di lavoro.
- Il percorso di alternanza scuola-lavoro si svolge con la supervisione dei docenti del Consiglio di Classe, coordinati dal tutor scolastico (la Professoressa Luciana Moro). Gli studenti vengono accompagnati e guidati nella nuova esperienza da tutor aziendali (uno per ogni ente, azienda o studio), che redigono una valutazione sul comportamento e gli apprendimenti dello studenti.
- Questa valutazione sarà parte integrante della valutazione dello studente nelle singole discipline e nel complesso con il credito formativo.
